题目
- 请以学生抑郁指数（取c25题各项目得分的均值）为因变量，以学生家庭经济情况、是否独生子女、认知能力标准分、父母关系好坏、是否寄宿为自变量进行回归分析。其中，家庭经济情况和认知能力当作连接变量，其它自变量当作因子变量。完成以下工作：a.对变量进行必要清理；b.生成一个描述性表格，对所使用的变量进行描述性分析；c.生成一个回归表格，对各变量名称使用中文标注，除系数、标准误和标星信息外，还包括样本量、 R2信息。d.对回归结果进行解读。
- 请以学生是否恋爱经历为因变量，以学生性别、是否对异性产生浪漫情感、抑郁指数、胖瘦情况、长相情况、家庭经济条件为自变量进行回归分析，其中，除学生性别、是否对异性产生浪漫情感作因子变量外，其它自变量当作连续变量。完成以下工作：a.对变量进行必要清理；b.生成一个描述性的表格，对所使用的变量进行描述性分析；c.生成一个回归表格，对各变量名称使用中文标注，除系数（转换为odds ratio）、标准误和标星信息外，还包括样本量、 F值信息。d.对回归结果进行解读。
要求
- 以上题目均使用”cepsw2studentCN.dta”，在题目罗列的自变量之外，分别各找一个你认为影响学生抑郁指数或者恋爱经历的其它变量加入回归模型。
- 提交一个quarto文档，包含分析的代码，生成的表及对结果的解读，文件命名为”姓名_5.qmd”；
- 使用将上述quarto文档格式设置为docx，自动生成一个word文档，请不要显示code运行过程中的message和warning信息，文件命名为”姓名_5.docx”；
- 提交作业为一个qmd文档，一个word文档；
- 作业须周三中午12点前发给李诺linuoseu@163.com，收齐之后统一发至yea027@ruc.edu.cn。